5 февраля ученики 9 класса посетили «Ярмарку профобразования – 2020», которая проходила в городе Нефтегорске на базе ГБОУ СОШ №1. Ребятам была оказана информационная поддержка в выборе профессии. Обучающиеся участвовали в экспресс – диагностике профессиональных предпочтений. Выпускниками ГБПОУ Самарской области «Самарского техникума промышленных технологий» был показан мастер – класс, где дети были активными участниками. Обучающиеся остались довольны поездкой.

#УспехКаждогоРебёнка

  31 января отряд ЮИД ГБОУ ООШ с. Покровка под руководством Бусаргиной Н.В. с целью разъяснительной и профилактической работы провели рейд на дорогах сельского поселения Покровка «Внимание, дорога!».

Самара нет тебя дороже,
Самара нет тебя родней,
Ты город милый и прекрасный,
Тебя люблю я, город — богатей!

15 января в СДК села Покровка прошло тематическое мероприятие «Родные навеки места!», посвященное Дню Самарской губернии. Учащиеся 4 класса ГБОУ ООШ с.Покровка совершили небольшое увлекательное путешествие по страницам истории Самарского края, по самым живописным и значимым местам нашей губернии.  Узнали много интересного о Самарской земле, об уникальных местах края, памятниках природы, о Великой русской реке- Волге, о её подводном мире, Жигулевских горах и Жигулевском заповеднике. С большим интересом слушали рассказ библиотекаря, Топорковой Н.Н., о талантливых людях, прославивших нашу губернию в песнях, стихах, рассказах, картинах…

Классный руководитель: Бусаргина Н.В.

#Социальная активность

Самое большое количество ДТП происходит в тёмное время суток. В это время водителям сложно вовремя увидеть человека, вышедшего на проезжую часть. Неблагоприятные погодные условия и неосвещённые участки улиц ещё больше усугубляют ситуацию. Только с начала 2020 года по Самарской области зарегистрировано 13 ДТП с участием пешеходов, которые переходили проезжую часть без световозвращающих элементов на верхней одежде в темное время суток.

Но защититься пешеходам помогут светоотражающие элементы на их одежде. В вечернее и ночное время на плохо освещённых участках дорог водитель намного раньше и с довольно большого расстояния заметит пешехода, у которого присутствует хотя бы один светоотражающий элемент на верхней одежде. Это доказанный факт. Результаты исследований показали, что реакция и действия водителей практически на 90% зависят от своевременно получаемой ими зрительной информации. Глаз человека в тёмное время может воспринять всего 5% того, что он без труда различает днём. Это и является причиной подавляющего большинства дорожных аварий, происходящих на дорогах нашей (и не только нашей) страны в сумерки и ночью. Водитель слишком поздно замечает перебегающего проезжую часть человека. Но когда на одежде присутствуют хоть какие-либо светоотражающие элементы (полосы либо шевроны), пешеход становится в 3 раза заметнее водителю, что даёт ему возможность своевременно среагировать.

Преимущества использования светящихся элементов

Первым и самым главным преимуществом использования светоотражающих элементов является снижение на 85% риска попадания пешеходов под транспортное средство. Вторым – видимость светоотражающего элемента всегда, в любую погоду, при любом ненастье. Светоотражатели обладают великолепным свойством отклонять поток фотонов ровно в том направлении, откуда они исходят, и потому свет фар автомобиля делает их отлично видимыми.

Наличие светоотражателей на одежде  полагается по закону

На проезжей части водитель замечает пешехода на расстоянии 25-30 метров, и даже если он ехал со скоростью  45-50 км/ч, его тормозной путь всё равно превысит эту длину. С 1 июля 2015 г. вступили в силу дополнения и небольшие поправки, внесённые в уже работающий закон о светоотражающих элементах на одежде. Согласно установленному положению в тёмное время суток светоотражающие наклейки или нашивки на одежде должны быть у всех пешеходов, как переходящих улицу, так и движущихся вдоль обочины дорог и трасс. Замеченный без отражателей на одежде пешеход получит предупреждение либо штраф в размере 500 рублей. В случае попадания в дорожно-транспортное происшествие часть вины такому пешеходу придётся взять на себя.

На хоккейном корте прошло спортивное соревнование по шорт-треку под руководством учителя физкультуры Петрова Г. М. и членов жюри Бусаргиной Н. В. и  Юшиной С. В.

   Всего приняло участие 10 учащихся.

 Победители среди девочек: Овсянникова В. — 1 место; Охмат Д. – 2 место; Уколава Д. – 3 место.

Победители среди мальчиков: Устинов В. – 1 место; Фомин А. — 2 место.

А также поиграли в подвижную игру «Салки».

В итоге все ребята получи заряд бодрости на 2 учебное полугодие.

В кабинете химии прошёл химический КВН. Соревновались две команды: «Юные химики» и «НОУ. Химия».
Конкурсы не представляли трудностей в ответах, т. к. ребята должны были продемонстрировать свою смекалку и сообразительность. В результате победила дружба.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила новые анимированные видеоролики и плакаты, рассказывающие о государственной итоговой аттестации.
С их помощью выпускники смогут узнать об особенностях ЕГЭ по математике и иностранному языку, собеседовании по русскому языку в 9 классе, как зарегистрироваться на ЕГЭ и пересдать экзамены, правилах и процедуре ЕГЭ, заполнении бланков. Два видеоролика содержат советы для выпускников и их родителей, как лучше организовать подготовку к экзаменам.
«Рособрнадзор традиционно уделяет большое внимание разъяснению правил и особенностей экзаменационных процедур выпускникам и их родителям. Ежегодно информация обновляется и дополняется разъяснительными материалами, снимаются видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ с участием разработчиков экзаменационных заданий. Всё это будет полезно будущим выпускникам и поможет лучше сориентироваться в том, что их ждет на экзаменах», — рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.
Новые видеоролики опубликованы на http://Youtube-канале Рособрнадзор , плакаты – на сайте ведомства в разделе разделе http://разделе «Информационные материалы».

     Зимние забавы под открытым небом дарят радость всем детям. Им нравится сражаться в снежки, лепить снеговиков и кататься с горки. Пока стоят зимние дни и всё вокруг укрыто снегом, стоит одеться потеплее, позвать друзей и провести незабываемый выходной на свежем воздухе. Так и сделали ребята 2 и 3 классов вместе со своим классным руководителем Стерликовой Т.Ю. Собравшись на школьном дворе, они провели ряд незабываемых игр: «Следопыты», «Снежные создания», «Поиск клада», «Следы снежного человека», «Ангелы», «Рисование на снегу палочкой».

Активные зимние развлечения укрепляют здоровье не хуже, чем занятия спортом в тренажёрном зале. И поэтому Татьяна Юрьевна старается как можно чаще выходить с ребятами на улицу и проводить там свободное время. Ведь игры для детей – это не только развлечение, а умение сопереживать и помогать друг другу. Игры воспитывают в ребятах силу, ловкость, выносливость и находчивость. А дружба и взаимопонимание помогают провести игры в прекрасном настроении.

Прикормите птиц зимой,
Чтоб со всех концов
К вам слетались, как домой
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма, горсть одна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Приручите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

Зимующие птицы приспособлены к жизни в суровых условиях. И всё же птицы нередко голодают. Особенно трудно им во время метелей и сильных морозов. Из десяти синиц выживают только две.  Ребята под руководством Бусаргиной Н.В. решили подкармливать птиц зимой. И вот уже четвёртый год ученики классного руководителя Бусаргиной Н.В. участвуют в акции «Покорми птиц зимой!». Четвероклассники вместе с родителями починили и изготовили новые кормушки, закупили корм и развесили кормушки в школьном дворе.  Кормушки  разместили, так чтобы было удобно кормить  и наблюдать за птицами.

   Цель заседания круглого стола – формирование у подростков стремления к здоровому образу жизни. Особое внимание было отведено табакокурению.

   Участниками круглого стали обучающиеся старших классов, классный руководитель 9 класса Юшина С.В.

   Сами школьники выступали в роли специалистов (историка, биолога, нарколога, химика, юриста и т.д.). Тексты своих выступлений учащиеся писали на основании научных статей, Интернета, публикаций СМИ, а также результатов опросов, проводимых в школе, консультируясь с педагогом.

Работа круглого стола сопровождалась показом презентации. Был проведён блиц-опрос.